第二单元·单元要点分析·青少年在日常生活中，应该需要了解多种多样的生活，这样在人生际遇中会作出正确的选择。这一单元的课文全是散文，但有的重叙事，有的重抒情，应该提醒同学们注意的是我们在学习这一单元课文时应当重视作者们在反映各自不同的生活时，很注意他们优秀品质形成，这对我们学会做人，学会选择生活，热爱
五、藤野先生海南省海口市义龙中学王绥辉教学目的：一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的 写作方法；二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。教学设想：一、讲清课文以时间为
《藤野先生》教学设计张国生教学目的：（1）理解选择典型事例突出人物品质的写法。（2）领会语言的感情色彩。教学重点：课文阅读。教学难点：课文思想的理解和主题的确定
教学设想在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的写作特点。在教学上，要
藤野先生 教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习本文抓住主要特征刻画人物的 写作方法。2．领会各组织材料之间内在联系和文章语言的感情色彩。(二)能
第二单元·单元要点分析·青少年在日常生活中，应该需要了解多种多样的生活，这样在人生际遇中会作出正确的选择。这一单元的课文全是散文，但有的重叙事，有的重抒情，应该
第一课时学习目标：1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。3．诵读课
教学设想在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的 写作特点。在教学上，
昆山市一中朱湘前[教学重点]1、理清课文段落结构。2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。一、导入新课（在
昆山市一中朱湘前[教学目的]1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的 写作方法。2、习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族
教学要点：1、体会作者爱国主义的思想感情，从而培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。2、通过对本篇内容和结构的分析，了解文章围绕中心意思选择和组织材料，并以
教学设想在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的 写作特点。在教学上，
教学设想这篇文章有明暗两条线索：作者与藤野先生的交往为明线，作者的爱国主义思想是暗线。教学时，可以采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章的主要形象藤
【教学目的】 （一）体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神。 （二）学习本文抓隹主要特征刻画人物的
广州市华美英语实验学校陈光荣[广州市天河区华美学园（510520）hmcgr@163 net]教学目的一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的 写作
课题：腾野先生授课教师：麻城市闵集中学易书教学目的①认识、记忆重点字词，有感情的朗读课文，把握文章的主题和内容②理清作者的思路，理清文章的线索，品味富有表现力的
[教学目的]1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的 写作方法。2、习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习
教学要点：1、体会作者爱国主义的思想感情，从而培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。2、通过对本篇内容和结构的分析，了解文章围绕中心意思选择和组织材料，并以
《藤野先生》 教案第一课时教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容：理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求：掌握本文通过典型事例
第一单元单元主题：追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。单元要求1、积累字词，学会把握课文主要内容，提高默读的速度和质量
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