教学目的：1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏
课堂教学设计一、教学目标１．学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。２．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在
《苏州园林》太林学校袁光德素质教学目标：1、知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。2、能力目标：培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。3、情感目
教学过程一、导入新课 苏州是个有悠久艺术传统的历史名城，全城有一百多处园林（种植花草树木，供人游赏休息的风景区），可以说是集历代江南园林艺术之大成。这篇艺术性
教学目的1、领略苏州园林的图画美，激发学生爱美爱国；2、了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次；教学设想：1、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。
教学目标：掌握总说和分说的结构；理解语言特点；学习说明方法。教学重点：掌握结构和语言特点。教学性质：教读课。课时安排：2课时。教学步骤：课前预习：查字典解决字词
教学目标：一领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。二了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。三学习本文多样性的语言。教学设想：一本文着笔于苏州园林的总特
教学目标：一理解课文内容，了解总说和分说的结构特点。二揣摩语言的准确性。教学设想：一通过引导学生抓重点语句，整体感知课文大概内容；通过对文章结构的分析和揣摩语言
（一）教学目标：1、情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。2、认知目标：学习本文总说和分说的结构。理解课文说明
〔教学目的〕 一、学习本文围绕中心，从整休到局部多方面说明事物的组织方法。 二、培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系
教材简析: 《苏州园林》币初中语文(语文版)七年级第二册第五单元的一篇说明文。课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住务必便游览者无论站在哪个点上，眼前总
教学目标：一学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。二学习本文准确、简洁、生动的语言。三了解苏州园林的特点，领略作
教学目的１．了解苏州园林的特点；领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。２．理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性
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