三只小猪的童话故事三只小猪的童话故事在一个遥远的山村里,住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦,小猪们一天天长大了,可还是什么事都不做。一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:你们已经长大了,应该独立生活了,等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。三只小猪谁也不想搬出去住,更不
小班语言活动:《三只蝴蝶》活动目标:1、观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。活动准备:红、黄、白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,活动过程:一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。1、设置提
活动目标:1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动准备:大图书、三只蝴蝶头饰活动过程:一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?2、春天来了,花园里飞来
幼儿早期阅读教案:三只兔子 (一)活动目标 1、学习有序的观察图片,理解故事内容。 2、能大胆的表达表述对图片的理解。 3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。 (二)活动准备 1、大图书一本。 2、小图书人手一本。 (三)活动过程 1、出示大图书引
三只白鹤 教学要求 1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。 教学重点难点
教案示例26、三只白鹤 教学目标: 1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。 2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生通事要开动脑筋。 3、正确、流利地朗读课文。 4、培养观察图画和理解词、句的能力,提高学生的朗读水平,
第一课时教学目标1、学会生字新词,读通课文。2、初步感受爱因斯坦从小做事认真,肯花力气,不怕失败的精神。教学重点、难点:理清课文的脉络。教学过程一、揭题1、简介爱因斯坦的生平。2、读题,学习“凳”二、学习生字新词自读课文,划出生字新词,自己分析理解。全班交流自学生字情况。三、理清按事情发展顺序写的一
教学要求: 1.认读词语,读懂课文。 2.教育学生“只有自己勤奋学习,不懈地努力才能出绩。” 3.进行朗读训练,学会用不同的语气读句子。 4.用“……是因为……”这个句式练习说话。 教学时间:3课时 教(学)具:生字卡片 第一课时 教学要求: 1.
第一课时 教学目标 1、学会生字新词,读通课文。 2、初步感受爱因斯坦从小做事认真,肯花力气,不怕失败的精神。 教学重点、难点: 理清课文的脉络。 教学过程 一、揭题 1、简介爱因斯坦的生平。 2、读题,学习“凳” 二、学习生字新词 自读课文,划出生字新词,自己分析理解。 全
▲教学目标: 1、能体会爱因斯坦从小做事认真,肯花力气,不怕失败的精神。 2、学会本课的九个生字,理解7个新词语的意思。 3、把不完整的因果句补充完整。 4、能理清课文第3自然段是怎样按事情发展顺序写的。 5、能正确朗读课文,会读不同语气的句子。 ▲教学重难点: 重点:引导学生理清课文
课改在义乌实施已有半年,不说轰轰烈烈,也是有声有色。我们虽没能成为课改的“有幸儿”,未能参加系统化地培训,但有幸赶上了这潮流,所见所闻另人耳目一新。于是试着在自己的课堂上落实新课标精神,渐渐地,我发现学生学得轻松了,学得开心了。现摘录其中的一节课,谈谈收获与反思。 教学目标: 1、认读生字,理解
三只白鹤的教案设计 一课时 教学重点难点把握 重点:进行识字教学,指导朗读。 难点:弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。 教法、学法等建议 教法:尝试指导 教学过程或典型问题设计 一、课件展示,导入新课 ①小朋友,老师最近看到一些特别漂亮的图片。你们呢,可都是我的好朋友!所以我特意
《三只白鹤》的教案 【教学过程】 一、初读文,练说话。 师:今天,我们一起来学习第14课《三只白鹤》。认真看老师写的“鹤”字,左右结构,鸟字旁。 师:请小朋友们打开书,自由读课文。要求:声音洪亮,读准字音,标清自然段的序号。 师:哪组小朋友愿意读书给大家听。其他同学注意听。 师:请小朋友
三只白鹤的教学设计 教学重点难点把握 重点:进行识字教学,指导朗读。 难点:弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。 教法、学法等建议 教法:尝试指导 教学过程或典型问题设计 一、课件展示,导入新课 ①小朋友,老师最近看到一些特别漂亮的图片。你们呢,可都是我的好朋友!所以我特意带了几张最
《三只白鹤》教案设计 教学目标: ⒈认识6个生字和6个词语,读准字音。 ⒉正确、流利地朗读课文。 ⒊理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事要根据实际多动脑筋,注意事物之间的联系和变化。 教学重、难点: ⒈读准生字和词语的读音。 ⒉理解课文内容
三只白鹤的教案 课时 一课时 教学重点难点把握 重点:进行识字教学,指导朗读。 难点:弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。 教法、学法等建议 教法:尝试指导 教学过程或典型问题设计 一、课件展示,导入新课 ①小朋友,老师最近看到一些特别漂亮的图片。你们呢,可都是我的好朋友!所以我
《三只小板凳》第一课时教学设计之一作者:艺术学校蒋飞燕 课改在义乌实施已有半年,不说轰轰烈烈,也是有声有色。我们虽没能成为课改的“有幸儿”,未能参加系统化地培训,但有幸赶上了这潮流,所见所闻另人耳目一新。于是试着在自己的课堂上落实新课标精神,渐渐地,我发现学生学得轻松了,学得开心了。现摘录其中
《三只小板凳》教学设计之一黄燕 教学要求: 1.认读词语,读懂课文。 2.教育学生“只有自己勤奋学习,不懈地努力才能出绩。” 3.进行朗读训练,学会用不同的语气读句子。 4.用“……是因为……”这个句式练习说话。 教学时间:3课时 教(学)具:生字卡片
教学要求: 1.认读词语,读懂课文。 2.教育学生“只有自己勤奋学习,不懈地努力才能出绩。” 3.进行朗读训练,学会用不同的语气读句子。 4.用“……是因为……”这个句式练习说话。 教学时间:3课时 教(学)具:生字卡片 第一课时 教学要求: 1.
《三只白鹤》的教学设计 教学要求 1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。 教学重点难点 重点是指导朗读,进行识字教学,知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方
X部长在签约仪式上的讲话5篇X部长在签约仪式上的讲话篇1 尊敬的XXX:大家上午好!今天,我们在这里举行XX区离休干部“一人一策”精准服务签约仪式,
快乐六一国旗下的讲话稿3篇快乐六一国旗下的讲话稿篇1尊敬的尊敬老师、亲爱的同学们:大家上午好。今天是“六一”国际儿童节,我先在这里祝大家节日快乐。
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