教学内容第71—74页教学目的1、理解面积的意义2、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米,初步形成这些单位实际大小的观念。3、学习选用观察、重叠、数面积单位,亦即估测等方法,比较面积的大小。教学重难点面积单位的实际大小的观念教具多媒体卡片教学过程备注一、导入概念1、让学生猜一猜教师的身高,师
三角形面积计算公式的推导教学内容:人教版9册三角形面积公式推导部分教学目的:1、通过让学生主动探索三角形面积计算公式,经历三角形面积公式的探索过程,进一步感受转化的数学思想和方法。2、使学生理解三角形面积计算公式,能正确地计算三角形的面积。3、通过操作、观察、比较,培养学生问题意识、概括能力和推理能
教学内容:教科书第75页~77页的内容。教学要求:1、使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式,能够正确地计算三角形的面积。2、使学生通过操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用,培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能
三角形面积的计算教学内容:九年义务教育小学第九册69──71页的内容。教学目标:知识目标①使学生理解、掌握三角形面积的计算公式。②能正确运用面积公式进行三角形面积计算。能力目标①通边操作,培养学生分析推理能力。②培养学生的空间观念和思维能力。③培养学生运用所学知识能决实际问题的能力。德育目标:引导学
三角形面积的计算教学内容:人教版第九册第三单元的《三角形面积的计算》。教学目的:(一)理解三角形面积计算公式的推导过程,掌握求三角形面积的计算方法。(二)通过学生动手拼摆,渗透旋转、平移的数学思想,引导学生用多种方法推导公式,发散学生的思维,培养学生求异思维的能力。教学重点:掌握三角形面积的计算方法
三角形面积的计算教学内容:六年制人教版第九册75~77页。教学目标:1、使学生理解三角形面积公式的推导过程,并能正确的计算三角形的面积。2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。3、通过三角形面积计算公式的推导,引导学生运用转化的思考方法探索规律。4、通过小组合作,交流,培养学生爱学数学,乐学数
教学内容:教科书第105页-------106页,例3。练习二十三第7,8题。教学要求:1,知识目标:使学生认识环形,理解和掌握计算环形面积的方法。2,能力目标:培养学生观察,比较,分析,逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3,思想目标:通过对知识的学习,使学生了解环形在生活中的广泛应用,提高学
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