绪言化学使世界变得更加绚丽多彩自主学习案 ●厘清学习目标1 了解什么是化学,通过化学知识的学习进一步
2013年个人述职述廉报告 2013年,在分管领导的指导下,在市局机关其他同志的帮助下,本人按
吃水不忘挖井人教学设计(一) 背景介绍: 毛主席,中华人民共和国的一位杰出领袖,他一生为了中国人民的解放,为了祖国的繁荣富强而奋斗,中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月,毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念他,在井边立碑纪念的故事。
学习目标:1认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识一个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟。”2正确、流利地朗读课文。背诵课文,学习朗读问句。3了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。课前准备1动物图片,生字卡片。2收集有关动物的文字。过程:一、引言板书课题1师:今天动物园的动物要开展“比尾巴”
学习目标1、学会bpmf4个声母,读准音、认清形,正确书写2、学会声母b和单韵母a拼成的音节方法3、学会带调拼读曹来了我这里没反映音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识2个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。教学时间3课时第一课时教学流程一、复习1、认读带调的单韵母aoIu2、
设计目标]1、认识本课12个生字和10个生词。学会9个生字和1个基本笔画。2、正确、流利、有表情地朗读课文,背诵课文。3、知道双手和大脑是人的两件宝,要养成动手又动脑的好习惯。[教学过程]一、启发谈话,导入新课1、同学们,兀教师说一个谜语给你们猜好吗?“摇钱树,两枝叉,每个叉上五个芽,常摇常开金银花
设计理念:针对新课标的要求,本教学设计致力于建设一个开放而有活力的语文课堂,努力实施自主、探究、合作的学习方式。将小组学习的阶段目标明确提出,并落实检查;字词检查的方法做到多样有趣;在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识,同时开阔学生的视野,锻炼学生表达、组织的才能,使语文的工具性与人文性很好地统
教学目标:1、知道鹅的美丽和可爱,激发学生热爱动物,热爱大自然,热爱生活的情感。2、能带表情有节拍地朗读,达到熟读成诵。3、用自己喜欢的方法识记10个生字。教学过程:一、导入新课1、复习:我、鸟、欠、手、皮,(为学习生字作铺垫)2、教师:同学们喜欢猜谜语吗?下面听老师说一则谜语:“头戴一项红帽子,身
学习目标:1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题,进行口头表达。教学用具:电脑、 课件、实物投影、图片。第一课时一、导入(播放音乐)听到选
教学目标1、知识目标:学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文,明白课文内容大概内容。2、能力目标:有感情朗读课文的能力,读出不同的语气,培养学生分析的能力。3、创新目标:通过学生对课文的理解,让学生讨论“你是怎么看这四位动物伙伴的”。4、德育目标:通过对课文的学习,学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理
教材分析:地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园——地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑——担忧——想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念
预期目标:1、认识12个生字,会写8个字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的美好和小洁心灵的美好。3、产生保护环境卫生的意识和培养自我控制的能力。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题1、(板书:湖水)齐读,谁能说说怎么样的湖水?(学生自由讲)2、(板书:清澈的)齐读,注意
教材简析:一个飘在窗前的红气球,对躺在病床上的科利亚来说,就是一声问候,一张笑脸,一阵惊喜。童年的友谊是真挚的。当我们的孩子读着这篇课文的时候,一定会被这“窗前的气球”深深地打动,窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引领着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。教学理念:《语文
《白公鹅》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组发展性目标1.学生能以一定的速度进行默读,能够体会两只白鹅的不同之处。2.初步体会作者表达方式的不同。情感性目标体会作者对白鹅的具体描写,唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
《语文园地三》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.了解童话故事的特点;感受童话故事给我们带来的乐趣; 2.激发学生喜欢读童话故事的兴趣,并养成边读边想的阅读习惯。 3.会抓住童话的特点编、写童话; 4.发挥自己的想象才能,展示自己在童话故
《小木偶的故事》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。 教学重点 了解故事所蕴含的道理,续编。 教学难点
《去年的树》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组杨石路小学:李冉 教学目标 1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2.能有感情地朗读课文,能读懂本文。 3.感受童话的语言美、思想美、意境美。 4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动
《幸福是什么》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.认识6个生字。 2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。 3.能把课文演一演。 教学重点 1.初步形成自己的幸福观。 2.演课本剧。 教学难点 1.初步形成
《巨人的花园》教学设计一朱宝羡学习目标1.认识8生字,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。3.读懂课文,明白快乐应当和
《语文园地二》教学设计朱宝羡教学目标1.培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐趣。2.写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。练习修改习作文,3.能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。4.积累花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依
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