《大自然的语言》的教案范文 一、导入，揭题 1．（师生问好）刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用“语言”来表达的。别以为只有人才会说话，我们赖以生存的大自然也有它的“语言”呢！不信吗大家看—— 2．看课件。（季节变换的特征、看云知天气、树的年轮与年龄、根据化石推断地理环境等由自然现象揭示自然奥
大自然的语言教学教案教学设计示例教学目标 1．学会8个生字，掌握“语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远”等词语。认识“察、逗、间、如、粗、意”6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．激发学生观察自然现象的兴趣。教学建议教材分析 1．《大自然的语言》这篇课文是一首
《大自然的语言》的教案 一、教学目标： 1、学会本课8个生字和要求掌握的新词，认识个二类字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵课文。 3、通过学习课文，了解大自然的几种语言。 4、开动脑筋，寻找大自然的其他语言，扩散思维，培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。 5、
大自然的语言教学设计（一） 教材分析 本文是中国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇说明文，文中作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味，课文告诉读者，科学就在我们的身边，作者把迷人的大自然景物作为科学研究的对象和基础，并用既生动又通俗的语言介绍了物候及物候学知识，不但能丰富读者的科学知
《大自然的语言》精品教案 罗山一中赵俊 教学目标： 1、知识目标：学习阅读科普文章，了解简单的科普知识。初步了解一些说明文的知识，掌握有条理的说明事物。 2、能力目标：A、能按要求筛选信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。B、理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事物。C、揣
《大自然的语言》的教案精选 教学要点] 朗读课文，初步感知文意；筛选主要信息，整体把握文意；划分段落层次，理清文章的说明顺序；探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。 [教学步骤] 一、导语设计 设计（一） 第三单元我们学习了五篇说明文，它们都属于事物说明文。这个单元我们开始学习说明文的另
《大自然的语言》教案案例 教学要求： 1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。 2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。 教学重点难点： 重点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指
《大自然的语言》是知识性小诗，通过一些自然现象，告诉我们只要仔细观察，就可以发现大自然的一些规律。 教学目标： 1 树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的
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