中国组织人事报温州讯（通讯员温组轩）针对开展党员教育培训面临的师资难求、阵地难找、教材单一和课程单调
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12 杜十娘怒沉百宝箱教学目的：1 理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2 理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3 理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方法。教学难点：在描写中表现情感。教学课时：2课时。教学方法：导读法。第一课时一 教学导入：（听《杜十娘》插曲，引入教
教学目标 （一）知识教学点 1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。 2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。 3．了解中国古代话本、拟话本的特点。 （二）能力训练点 1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的方法。 2．训练学生从精从巧方面构思文章的能力。 （三）德育
杜十娘怒沉百宝箱教学目的：1．理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2．理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3．理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方法。教学难点：在描写中表现情感。教学课时：2课时。教学方法：导读法。第一课时一、教学导入：（听《杜十娘》插曲，引入教学：杜
杨智慧以期以来，有人简单地把自读课与教读课的教学差异仅仅归于课时安排的长短，教学安排一课时似乎就是自读课的体现。其实，我认为：自读课与教读课教学的本质区别，应该还是体现在自读与教读理念是否真正实施上。为了充分发掘学生的自读能力，笔者在教学《杜十娘怒沉百宝箱》一课时，曾特意一反传统，足足用了三课时。现
湖南娄底蓝圃学校 ●教学目标1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。4．感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。●课时安排2课时●教学步骤第一课时 一、导入新课：1、冯梦龙《金玉奴棒打薄情郎》的入话开宗明义地指出：“
教学目的：①体会“百宝箱”的叙事意义。②培养学生敢于提出问题并研究、讨论的自读习惯。③品味细节，通过细节品味感受当时的风俗状貌。教学设想：抓住“百宝箱”来解读这篇小说，并形成课堂教学结构。处理成自读研讨课，围绕“百宝箱”让学生熟悉情节，在此基础上由学生确定研讨话题，师生讨论确定研讨角度和研讨方案，在
张连生《杜十娘怒沉百宝箱》【一】教学目的了解作品的思想意义。学习情节设置的特点。教学重点杜十娘的思想性格。语言描写。教学难点作品的思想意义。教学方法自读与交流教学过程一、点拨文学常识【明代的拟话本】在明代，话本因受群众的爱好，书商大量刊行，逐渐引起文人的注意。他们对话本编辑、加工，进而模拟话本 写作
《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重意象解读 《杜十娘怒沉百宝箱》（以下简称《杜十娘》）是明代通俗小说家冯梦龙（1574—1646）“三言”中的名篇，其思想内容和艺术成就占据中国古代短篇小说的高峰。也许正是这个原因，这篇小说被编入了高中语文新教材（试验修订本）第四册的中国古代小说单元中。据考证，《杜
教学目标 （一）知识教学点 1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。 2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。 3．了解中国古代话本、拟话本的特点。 （二）能力训练点 1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的方法。 2．训练学生从精从巧方面构思文章的能力。 （三）德育
百宝箱活动目标：1．乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2．感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。3．学说短句“我摸到了××”。活动准备：1．两只装饰过的大纸箱。一只纸箱内放玩具等物品，另一只纸箱有多个开口，内放糖果（如图）。2．录音机、磁带。活动过程：1．出示“百宝箱”，让幼儿看看这是一只怎么样的纸箱
活动目标：1．乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2．感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。3．学说短句“我摸到了”。活动准备：1．两只装饰过的大纸箱。一只纸箱内放玩具等物品，另一只纸箱有多个开口，内放糖果（如图）。2．录音机、磁带。活动过程：1．出示“百宝箱”，让幼儿看看这是一只怎么样的纸箱，并摇动纸
百宝箱活动目标：1．乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2．感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。3．学说短句“我摸到了××”。活动准备：1．两只装饰过的大纸箱。一
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